Planificación de un día de clase, para niños de 5 años. Bloque: Mi Persona. Tema: Mi cuerpo

Propósito:

Aportar soluciones creativas a las situaciones que se presenten.

Reconocer objetos de sus diferentes entornos, sus partes, sus características relaciones entre ellos.

Comunicarse atreves de diversas formas de expresión, lenguaje corporal, oral, musical, grafico-plástico y escrito.

Contenido:

Figuras geométricas: las identifica y utiliza en sus dibujos y representaciones de su cuerpo y de los otros.

Movimiento de desplazamiento del cuerpo, gatear, caminar, etc.

Recrear hechos y situaciones vividas escuchadas o vistas.

Estrat. Act.:

Encuentro de grupo:

Actividades de rutina:

Cartel del tiempo, del ayudante, de asistencia, de cumpleaños y el de la fecha.la maestra  establecerá una conversación acerca del nacimiento de los niños como se celebra en cada hogar, luego harán una dramatización simulando que son bebés y colorearan un bebé hecho previamente  por la maestra, después la maestra le preguntara ¿Qué hicieron, como lo hicieron, qué le gusto y que aprendieron hoy?

Grupo grande:

La maestra los pondrá a moldear figuras geométricas con plastilina y hacer el cuerpo humano.

Grupo pequeño:

La maestra le hará preguntas sobre las figuras geométricas, ¿si las conocen , si la han visto? Luego los pondrá a observar en el aula para que ellos identifiquen las figuras geométricas que están allí, y los pondrá a dibujar el cuerpo humano utilizando  figuras geométricas, Ej

Luego la maestra cerrara ambos grupos juntos, donde cada grupo le explicara al otro ¿Qué hicieron, como lo hicieron, qué le gusto y que aprendieron hoy?

Actividad grupal:

La maestra le cantara a los niños la canción  aceite de higuana para introducir el tema del cuerpo y de los gestos, después les preguntara  ¿cómo ponen la cara cuándo están enojados, cuándo están felices, cuando tienen dudas, etc.?, una vez hecho esto la maestra le dará una hoja para que los niños peguen papel crespe al borde de la cara, feliz, triste y enojada. Ej.:

Recursos:

Lápices de colores y de carbón, hojas, plastilina o masilla, canción, papel crespe,

ega, los niños, la maestra, el aula.

Evaluación:

Si respetan su cuerpo y el de los demás.

Identificación de las figuras geométricas.

Identificación de las partes del cuerpo